terça-feira, 23 de fevereiro de 2016

O Lago dos Cisnes - A versão mais próxima da original!

Eis a versão mais próxima da ideia original de Marius Petipa e Lev Ivanov para O lago dos cisnes! Eu fiquei completamente emocionado, esse é o balé que me encanta perdidamente...

Trailer de O Lago dos Cisnes, reconstrução de Alexei Ratmansky da obra de Marius Petipa e Lev Ivanov, ballet da Ópera de Zurique, 2015.

Dicionário de Repertório: Repertório

Não é de hoje, volta e meia alguém me pergunta o que é Coda, Adágio, Pas de Quatre, Variação…

“Nossa, eu não acredito! Que absurdo, todo mundo deveria saber isso.”

Absurdo é ficar remoendo dúvidas por vergonha de perguntar. Ninguém nasceu sabendo, certo?

Esses posts serão feitos para facilitar o entendimento dos verbetes. Eu só falarei sobre Grand Pas de Deux depois de explicar as partes que o compõe. Sendo assim, vamos começar do princípio.

O Lago dos Cisnes de  20 de fevereiro de 1877
Afinal, o que é repertório? E balé de repertório?

São coisas diferentes e é preciso conhecer essa distinção.

Repertório significa conjunto, seja de obras, publicações ou conhecimento. No caso das artes, são as obras que compõe o trabalho de um grupo teatral, uma banda de música, uma companhia de dança, uma orquestra sinfônica. Por exemplo,“Romeu e Julieta” faz parte do repertório do Grupo Galpão e “Onqotô” do Grupo Corpo.

Onqotô - Grupo Corpo

Balé de Repertório consiste em um espetáculo de balé construído em torno de uma história. Isso basta para receber tal denominação? Não.

“Em relação à dança, repertório é o conjunto de obras que, reunidas a partir de determinados critérios, continuam a ser encenadas, remontadas por diversas companhias ao redor do mundo e, mesmo décadas ou séculos após a morte de seus autores, continuam a gerar interesse do público que as assistem. Essas obras formam o acervo de uma companhia. Assim, repertório está ligado à permanência e à universalidade.” (Vera Aragão, no curso Composição Coreográfica para Ballet, Unidança.)

Ou seja, os balés de repertório remetem à própria história do balé clássico, passando por gerações. A primeira apresentação de “O lago dos cisnes” aconteceu no século 19 e cá estamos nós, em pleno século 21, falando sobre ele.

quinta-feira, 18 de fevereiro de 2016

Precious Adams um exemplo, uma Preciosidade!

Precious Adams estudou no The Bolshoi Ballet Academy, na Rússia, e ouviu de um professor para deixar a sala por ser negra. Também disseram para ela lavar a pele, para a cor sair. Em uma daquelas belas surpresas da vida, foi uma das vencedoras do Prix de Lausanne de 2014, ficou em segundo lugar, conseguiu uma bolsa de estudos e hoje faz parte do corpo de baile do English National Ballet. Talvez esse tenha sido um dos maiores avanços no mundo do ballet em relação ao racismo.

terça-feira, 16 de fevereiro de 2016

A importância da Dança na Educação Infantil

Através da dança seu filho aprende as noções de espaço, seqüência, padronização e uma conscientização do próprio corpo.

Desenvolver a musicalidade e a expressão corporal na educação infantil é muito importante não só para trabalhar atividades que envolvam música e dança, mas também para o reconhecimento de seu corpo, de suas possibilidades e limitações espaciais, temporais e laterais.


Benefício emocional

A dança é uma forma de expressão que ajuda seu filho a explorar os seus sentimentos, além de adquirir maior autoconfiança.

Benefício social

A dança é uma experiência comum que promove a tolerância e apreço pelos outros.

Benefício cultural

Dançar fomenta o interesse em outras culturas. Ao estudar formas de dança que se originam em outros países seu filho adquire compreensão histórica de outros povos.

Qual é o melhor estilo?

Não importa o estilo, o importante é que seu filho tenha uma experiência agradável e bem movimentada que explore as suas habilidades individuais através de experiências de aprendizagem.

Geralmente as aulas de dança para crianças centram-se na criatividade e nas possibilidades de movimento. Assim elas podem desenvolver uma preferência pessoal por padrões de movimentos e estilos.

Os aspectos explorados em uma classe de dança para crianças são:

Elementos e energia.

Elementos que envolvem o corpo no tempo e no espaço, na qual as crianças aprendem a usar esses elementos para expressar-se artisticamente.

Anatomia e alinhamento.

O corpo é o instrumento da dança que deve ser mantido em perfeita sintonia. Portanto, aprende-se a organizar e alinhar o corpo afim de que possa mover-se de maneira eficiente e saudável.

Movimento criativo.

As crianças aprendem a fazer escolhas de movimento estético para coreografar com forma, estrutura e significado.

A dança desenvolve estímulos como:

Tátil – sentir os movimentos e seus benefícios para o corpo;
Visual – ver os movimentos e transformá-los em atos;
Auditivo – ouvir a música e dominar o seu ritmo;
Afetivo – emoções e sentimentos transpostos na coreografia;
Cognitivo – raciocínio, ritmo, coordenação;
Motor – esquema corporal, coordenação motora associada ao equilíbrio e flexibilidade.

Matriculando seu filho em aulas de dança

Observe as seguintes questões antes de matricular seu filho:

  • Você pode assistir à primeira aula?
  • A professora parece consciente dos limites físicos, emocionais e sociais dos alunos infantes?
  • A professora parece entusiasmada com a classe? O material que ela oferece desperta o interesse das crianças?
  • Os alunos são agrupados de acordo com a idade, habilidade e desenvolvimento social?
  • O espaço está limpo, arejado, bem iluminado e é livre de obstruções?
  • O piso é resistente e bem conservado?
  • Tem espaço suficiente para trocar de roupa? Tem fácil acesso à água potável e aos banheiros?
Conclusão

É necessário salientar que as atividades que envolvem música e dança é sem dúvida um importante meio de inserção de cultura e prazer, julgando que as crianças sabem relacionar música e dança, pois é algo materno e com certeza elas irão perceber essa atividade como uma possibilidade de brincar, e não há nada mais grandioso do que aprender brincando.

"A Oração de Coppélia"

Anna Nikulina na Variação "A Oração de Coppélia" pelo Bolshoi Ballet em 2011.

"Leveza e graciosidade são os pontos máximos dessa variação. Além de dançar lindamente, ela utiliza perna alta somente quando é necessário!

Como não amá-la?!" - Cássia Pires do blog "Dos Passos da Bailarina"

segunda-feira, 15 de fevereiro de 2016

Já passou da hora de você aprender a se maquiar sozinha…

Tem algumas atividades que são essenciais a bailarina saber executar. Pois alugar sempre a amiga que sabe maquiar é chato, ela fica nervosa e quase não sobra tempo para se aquecer porque estava maquiando “geral”.

Maquiar é prática, assim como a maioria das atividades que aprendemos durante a vida. Treine em casa com tempo e sem pena de gastar seus produtos. Só assim você vai ficar “fera” na arte do “make”.

Mas se você é da aquelas que não sabem por onde começar, nós vamos te dar algumas dicas:

1 - Base para o rosto.

Tem vários tipos de base no mercado, você precisa saber qual é a melhor para o seu tipo de pele. Também tem o mito sobre como escolher a cor. Para não ter erro, teste no local onde ela será aplicada, ou seja, no rosto. Às vezes é preciso misturar duas cores para chegar ao tom exato da pele. Se esse for o seu caso, sempre faça a mistura a mais. Pois caso falte e você tenha que fazer uma nova mistura, torna-se complicado acertar exatamente a quantidade de cada cor para não dar diferença no rosto.

2 - Pó compacto.

Existem dois tipos mais usados, o que vem compacto mesmo e outro que é solto (igual a sobra solta). Você pode escolher o que for do seu agrado, o pó solto gasta um pouco mais porque é preciso tirar o excesso do pincel com leves “batidinhas” para não aplicar demais o produto no rosto. Lembre-se que o pó é um adicional por cima da base, para fixa-la e tirar o brilho da pele, então a cor precisa ser a mais próxima da sua pele.

3 - Corretivo.

Hoje em dia há uma variedade de cores para corretivo, uma serve para cobrir as espinhas, a outra para manchas e por aí vai. O corretivo essencial seria aquele para cobrir olheiras e algumas marquinhas apenas. A cor também deve ser de acordo com a pele. Para olheiras escuras, corretivo um tom mais claro.

4 - Sombras.

Sombras 3D, opacas, soltas… existe uma infinidade de tipos. O importante é ter as cores básicas como preto, marrom, branco, nude, pois geralmente são essas as que mais usamos nas apresentações.

5 - Pincéis.

Não tem como se maquiar sem alguns deles. Tenha pelo menos os para pó compacto, sombra e blush. A base pode ser espalhada com esponja para maquiar.

6 - Lápis Nude e Preto/ ou delineador.

Lápis preto ou delineador é para contornar em volta dos olhos. O Nude serve para iluminar alguns pontos do rosto, como os cantinhos perto do nariz; dentro dos olhos, na marca d’água; e por debaixo da sobrancelha.

7 - Rímel.

O Rímel alonga e dar volume aos cílios. Porém cada pincel tem sua função, alguns apenas alongam por exemplo, fique de olho para não errar na hora de escolher o seu.

8 - Blush.

A cor que se usa na maçã do rosto também possui um tom adequado para cada cor da pele. Garantindo assim a suavidade e a naturalidade do rosto. Tome cuidado com o exagero, tire sempre o excesso do pincel antes de passa-lo no rosto.

9 - Batom.

Uma dica para fixar melhor o batom é passar o pó compacto nos lábios antes de usá-lo. Usar um hidrante labial por baixo do batom mate, é uma boa técnica para deixa-lo um pouco molhadinho.

sábado, 13 de fevereiro de 2016

Disciplina e uniforme!

Todos nós necessitamos de disciplina durante toda a vida. Disciplina no uso do dinheiro, para comer, para dormir, para trabalhar, para estudar, para os relacionamentos, entre outros. Nós professores devemos estabelecer, desde a primeira aula, normas para que as crianças entendam que dentro de uma sala deve-se ter um comportamento básico para elas aproveitar cada momento da aula.


É lógico que em determinados dias e em alguns momentos elas irão passar dos limites. Cabe a nós professores sabermos contornar essa situação de maneira que não deixe o aluno traumatizado. E se fosse dar algumas dicas sobre como manter a disciplina essas seriam as seguintes:

1.    Estabeleça regras:

Tudo deve ter um por que. Não adianta nada você criar uma regra sem saber para que ela sirva e nem a consequência que ela terá ao ser quebrada. Pense sempre antes de chamar a atenção da criança e durante a aula faça com que o grupo mencione o que pode e o que não pode fazer em sala. Assim eles se sentirão importantes e ajudarão a manter a ordem.

2.    A rotina cansa:

As aulas de balé acabam sendo muito parecidas. Isso acaba deixando a criança cansada da repetição. Sempre que você perceber um clima meio estranho, mude de atividade completamente. Mude o foco. Esse é um exercício importante para você professor que deverá saber lidar com esse tipo de surpresa.

3.    Não descuide dos alunos:

Você não precisa ficar o tempo todo vigiando o aluno. Mas, mantenha os seus olhos em toda a turma. Dê atenção a cada aluno de maneira igual sem predileções. O aluno deve entender que você professor está atento a tudo o que acontece no ambiente que ele está.

4.    A voz:

O importante é sempre manter um tom de voz agradável. Use sempre o seu tom de voz para conversar, explicar e etc. Mas, se em um determinado momento a turma fugir do controle, altere só um pouco a sua voz deixando ela mais firme. Na hora a criança vai entender que a coisa ficou séria. Se os seus gritos forem frequentes a criança irá se acostumar com isso e quando você precisar ser mais firme elas não irão nem ligar.

5.    O elogio:

Incentivar a criança é muito importante é melhor valorizar o esforço de uma criança ao invés de dizer que ela é inteligente, pois a criança que acredita que é inteligente vai ficar com medo de perder essa imagem e não vai se arriscar diante de desafios já a que é esforçada nunca desistirá de tentar, porque sabe que o que vale mesmo é seu esforço na execução dos exercícios.

Existem alguns fatores que contribuem para a indisciplina. Esses fatores são de responsabilidade tanto dos professores quanto dos alunos. Uma boa comunicação, por exemplo, é um fator que pode contribuir para o respeito com você professor. Você não é uma criança, então não precisa se comunicar como uma criança. Claro que o jeito que elas falam cativa e não tem como não querer esmagar elas quando elas falam algo errado.

Mas, você é o professor e deve ser exemplo. Fale corretamente, articule bem as palavras e fale devagar para que elas entendam o que você está dizendo. Deixá-las sem atividade é outro fator que pode colocar a sala de pernas para o ar. Então não dê tempo para elas. Nunca ameace uma criança. Se em algum momento você precisar tomar alguma atitude mais grave, como ir conversar com a mãe, comunique-a e vá direto falar com essa mãe. Assim ela entenderá que você é uma pessoa de palavra. Que cumpre o que fala. E na próxima aula ela pensará duas vezes antes de te desafiar.

O mais importante é não envergonhar uma criança na frente dos colegas. Chame-a no cantinho e converse com ela sem que todos estejam prestando atenção no que você está falando. Ao chamar a atenção dela você pode afastar essa criança para sempre da sua aula ou então cativar ela de uma maneira que nunca mais ela vai querer deixa a sua aula. Então use com sabedoria o seu poder. Sempre com elegância e educação. Dentre tantas dicas que eu poderia dar aqui uma das mais importantes é o uniforme.

O collant, a meia, as sapatilhas e o coque em sala de aula não são só bonitinho e deixam as pequenas com carinha de bailarinas. O uniforme é importante para que elas consigam se movimentar com liberdade e para que não se machuquem fazendo aula. O que quero dizer é que não adianta nada você impor mil regras, se você não estimular o uso do uniforme em sala de aula.

O lacinho escondido, o coque com gel são pontos de disciplina na aluna. Se você não cobrar isso delas não terá como cobrar o resto. Cada aluno tem a sua própria característica e seu jeito que foi criado. Não podemos esperar que todos os alunos sejam iguais. O que podemos é trabalhar para sempre manter a ordem e a disciplina dentro da sala. Lógico que elas não são robôs e sim seres humanos. De vez em quando é bom e necessário deixar elas conversarem e extrapolarem. Com isso sua aula será gostosa e não só as crianças sairão felizes e satisfeitas. Você também sairá com a sensação do dever cumprido.

O segredo para o professor manter a disciplina em sala de aula é assumir o papel de mestre e fazer de cada aluno um discípulo. O aluno que não gosta do professor não irá gostar do ballet.

quarta-feira, 10 de fevereiro de 2016

Venha fazer Balé conosco!

As Oficinas de Balé Clássico são gratuita e Já estamos fazendo as inscrições na Secultur (Centro Cultural Paresí), das 7h às 11h e das 13h às 17h. A Secretaria está localizada na Rua Severino de Lima, 1206-NE, bairro Nossa Senhora Aparecida.

O balé é capaz de manter o corpo e a mente em constante movimento enquanto o trabalho físico é executado, a criança tem a oportunidade de entrar em contato com a arte, música clássica, histórias e figurinos relacionados aos contos de fadas.

Quem dança é muito mais feliz!

segunda-feira, 8 de fevereiro de 2016

Harlequinade está para o Carnaval assim como o Quebra-Nozes está para o Natal

Harlequinade conta a clássica história de amor entre o Harlequin e a Colombina.

Harlequin está chorando pelo amor da Colombina…
É o pico do carnaval de Veneza, um dia que vinha apenas uma vez um ano. Os trajes bonitos, farristas mascarados, música, dança... Colombina está no balcão de sua casa, prestando atenção à agitação das preparações finais para as festividades.

Após fugir da casa, ela desaparece na multidão mascarada de farrista dançando. O pai Colombina, Cassandre agarra-a pela mão e tenta conduzi-la para trás da casa e impedir que ela se junte à celebração. Ela tem que esperar seu noivo, o mercante rico Leandre. Cassandre determina que Colombina se casará com Leandre.

Entretanto, Colombina está apaixonada pelo simples e bom de coração, Harlequin, e opõe-se ao plano de seu pai a casar-se com Leandre. Cassandre trava a porta e ordena que seu empregado Pierrô não dê a chave a ninguém.

O amigo de Colombina, Pierretta, que foi incapaz de encontrar Colombina no carnaval, encontra finalmente Colombina sozinha em seu balcão, e fica sabendo que Pierrô tem a chave. Com um beijo, ela consegue pegar a chave de Pierrô. O bom de coração de Colombina, Harlequim e seus amigos que não poderiam encontrá-la no carnaval, vêm à casa e cantam um linda serenata à Colombina. Pierretta abre a porta para Harlequin, e Harlequin Colombina têm finalmente uma possibilidade de compartilharem juntos alguns momentos felizes.

Apenas Cassandre retorna para casa e encontra Colombina nos braços de Harlequim, e ele fica muito irritado. Ele encontrou um noivo maravilhoso para sua filha e determina que ela se case com o homem que ele escolheu. Cassandre ordena que seus empregados retirem Harlequin da casa, e ordena-os mais uma vez que Colombina não saia de casa. Harlequin está muito decepcionado. Ele pensa como tirar Colombina da casa e salvá-la, e de como conseguir a permissão de Cassandre para casar-se com ela.

A rainha do carnaval, Fierina, chega na praça da cidade, carregada por empregados em um palanque. Ela pergunta com mágoa por Harlequin, "porque você chora no meio do carnaval?". Ele conta sua triste história a Fierina, e ela oferece ajudar-lhe. Convida-o a juntar-se aos soldados que a acompanham. Entretanto, uma figura cômica que carrega um bandolim aproxima da casa de Cassandre. Nada mais é do que Leandre, quem Cassandre escolheu para casar-se com Colombina. Ele veio tentar atrair a atenção de Colombina com uma serenata.

Giovanna Pessoa como Colombina no Festival de Dança de Joinville 2015

Entretanto, suas raras tentativas de romance não trazem nada mais do que risos de Colombina. Cassandre faz o melhor para certificar-se que sua filha escute o dissonante Leandre, mas Colombina tampa as suas orelhas, e redobra sua determinação para encontrar uma maneira se escapar do balcão. Neste momento, os empregados avisam que um importante visitante chegou. O convidado de Cassandre é Fierina, rainha do carnaval. Fierina pergunta a Cassandre se ele arranjou um casamento para sua filha.

Cassandre traz o noivo de Colombina, Leandre, mas Colombina aparece nesse momento e expressa sua objeção à escolha do seu pai, dizendo que está apaixonada por Harlequin. Cassandre diz que não pode consentir o seu casamento com Harlequin porque ele não tem nada.

Fierina informa-o que Harlequin recebeu uma grande herança. Harlequin carrega uma grande caixa de jóias, e quando a abrir. Cassandre se surpreende com o magnífico conteúdo. Insultado, Leandre começa a brigar com Harlequin. Harlequin ganha a luta. Agora não existe nenhum obstáculo à felicidade de Colombina. Os dois amantes oferecem sua gratidão a Fierina e o carnaval continua.

domingo, 7 de fevereiro de 2016

Por de trás das Coxias

Você acha que só aconteceu com você, mas na verdade acontece com todos os bailarinos. São muitas situações vividas que dá para rir e chorar, acontecimentos que só quem dança conhece.

Cia de Arte Flor de Menina
Mostra de Dança do MT em 2015
Aposto que você vai se identificar com alguns desses itens abaixo…
  • Rasgar a meia-calça antes de entrar no palco e ter que trocar correndo com alguém;
  • No meio da apresentação o figurino está abrindo e você sorrindo e rezando para não cair tudo;
  • Caiu o leque da sua mão no meio da coreografia… Alguém sempre fala lá das coxias: “não pega, continua dançando”;
  • Perder a redinha de cabelo depois do festival;
  • Levar para casa um figurino que não é seu no meio das suas roupas;
  • Na hora de entrar no palco alguém pergunta: “Será que dá tempo de ir ao banheiro? ”;
  • Todos tiveram que dançar sem o acessório porquê alguém esqueceu o seu em casa;
  • Você está pronta no palco, só esperando a música começar para dançar, aí o cara do som solta a música errada;
  • Trocar lugares da coreografia no dia da apresentação porque “fulana” faltou ou ficou doente e não vai poder dançar;
  • Você está bem tranquila e aí sua professora fala…. “Vamos ser os próximos a dançar, mudou a ordem das coreografias …”;
  • Sua amiga vira e fala … “Caraca, eu errei… Você viu? ”;
  • São muitas histórias que fazem todos os bailarinos terem muito em comum, além de todos compartilharem a mesma paixão.

quinta-feira, 4 de fevereiro de 2016

SECULTUR oferece matrículas para Oficinas de Arte

A prefeitura de Campo Novo do Parecis, através da Secretaria de Cultura e Turismo (SECULTUR) abrirá inscrições para diversas Oficinas de Arte no Centro Cultural Paresí. As aulas são gratuitas e as matrículas terão início no dia 10 de fevereiro, quarta-feira.

Cia Revelação de Teatro no Espetáculo "O Circo"
Diretora Francislaine Almeida
As oficinas visam incrementar culturalmente a vida das crianças, jovens e adultos. Serão oferecidas oficinas de Teatro, Balé, Dança do Ventre, Dança de Rua, Axé, Dança de Salão, Capoeira, Violão, Teclado, Banda de Percussão, Instrumentos de Orquestra com possibilidade de ingressar na Orquestra Municipal e Técnica Vocal com possibilidade de ingressar no Canto Coral.

As inscrições poderão ser feitas gratuitamente na sede do Centro Cultural Paresí, localizado na Rua Severino de Lima, 1206 – NE, no dia 10/02, das 7 às 11h e das 13h às 17 horas. As aulas estão previstas para início em 15 de fevereiro de 2016.

Cia Almas Coreografia "Agonia"
Coreógrafa Franciele Almeida