A importância da Dança na Educação Infantil

Através da dança seu filho aprende as noções de espaço, seqüência, padronização e uma conscientização do próprio corpo.

Desenvolver a musicalidade e a expressão corporal na educação infantil é muito importante não só para trabalhar atividades que envolvam música e dança, mas também para o reconhecimento de seu corpo, de suas possibilidades e limitações espaciais, temporais e laterais.

Benefício emocional

A dança é uma forma de expressão que ajuda seu filho a explorar os seus sentimentos, além de adquirir maior autoconfiança.

Benefício social

A dança é uma experiência comum que promove a tolerância e apreço pelos outros.

Benefício cultural

Dançar fomenta o interesse em outras culturas. Ao estudar formas de dança que se originam em outros países seu filho adquire compreensão histórica de outros povos.

Qual é o melhor estilo?

Não importa o estilo, o importante é que seu filho tenha uma experiência agradável e bem movimentada que explore as suas habilidades individuais através de experiências de aprendizagem.

Geralmente as aulas de dança para crianças centram-se na criatividade e nas possibilidades de movimento. Assim elas podem desenvolver uma preferência pessoal por padrões de movimentos e estilos.

Os aspectos explorados em uma classe de dança para crianças são:

Elementos e energia.

Elementos que envolvem o corpo no tempo e no espaço, na qual as crianças aprendem a usar esses elementos para expressar-se artisticamente.

Anatomia e alinhamento.

O corpo é o instrumento da dança que deve ser mantido em perfeita sintonia. Portanto, aprende-se a organizar e alinhar o corpo afim de que possa mover-se de maneira eficiente e saudável.

Movimento criativo.

As crianças aprendem a fazer escolhas de movimento estético para coreografar com forma, estrutura e significado.

A dança desenvolve estímulos como:

Tátil – sentir os movimentos e seus benefícios para o corpo;

Visual – ver os movimentos e transformá-los em atos;

Auditivo – ouvir a música e dominar o seu ritmo;

Afetivo – emoções e sentimentos transpostos na coreografia;

Cognitivo – raciocínio, ritmo, coordenação;

Motor – esquema corporal, coordenação motora associada ao equilíbrio e flexibilidade.

Matriculando seu filho em aulas de dança

Observe as seguintes questões antes de matricular seu filho:

• Você pode assistir à primeira aula?
• A professora parece consciente dos limites físicos, emocionais e sociais dos alunos infantes?
• A professora parece entusiasmada com a classe? O material que ela oferece desperta o interesse das crianças?
• Os alunos são agrupados de acordo com a idade, habilidade e desenvolvimento social?
• O espaço está limpo, arejado, bem iluminado e é livre de obstruções?
• O piso é resistente e bem conservado?
• Tem espaço suficiente para trocar de roupa? Tem fácil acesso à água potável e aos banheiros?

Conclusão

É necessário salientar que as atividades que envolvem música e dança é sem dúvida um importante meio de inserção de cultura e prazer, julgando que as crianças sabem relacionar música e dança, pois é algo materno e com certeza elas irão perceber essa atividade como uma possibilidade de brincar, e não há nada mais grandioso do que aprender brincando.

Por: Valeria Almeida

Disciplina e uniforme!

Todos nós necessitamos de disciplina durante toda a vida. Disciplina no uso do dinheiro, para comer, para dormir, para trabalhar, para estudar, para os relacionamentos, entre outros. Nós professores devemos estabelecer, desde a primeira aula, normas para que as crianças entendam que dentro de uma sala deve-se ter um comportamento básico para elas aproveitar cada momento da aula.

É lógico que em determinados dias e em alguns momentos elas irão passar dos limites. Cabe a nós professores sabermos contornar essa situação de maneira que não deixe o aluno traumatizado. E se fosse dar algumas dicas sobre como manter a disciplina essas seriam as seguintes:

1.    Estabeleça regras:

Tudo deve ter um por que. Não adianta nada você criar uma regra sem saber para que ela sirva e nem a consequência que ela terá ao ser quebrada. Pense sempre antes de chamar a atenção da criança e durante a aula faça com que o grupo mencione o que pode e o que não pode fazer em sala. Assim eles se sentirão importantes e ajudarão a manter a ordem.

2.    A rotina cansa:

As aulas de balé acabam sendo muito parecidas. Isso acaba deixando a criança cansada da repetição. Sempre que você perceber um clima meio estranho, mude de atividade completamente. Mude o foco. Esse é um exercício importante para você professor que deverá saber lidar com esse tipo de surpresa.

3.    Não descuide dos alunos:

Você não precisa ficar o tempo todo vigiando o aluno. Mas, mantenha os seus olhos em toda a turma. Dê atenção a cada aluno de maneira igual sem predileções. O aluno deve entender que você professor está atento a tudo o que acontece no ambiente que ele está.

4.    A voz:

O importante é sempre manter um tom de voz agradável. Use sempre o seu tom de voz para conversar, explicar e etc. Mas, se em um determinado momento a turma fugir do controle, altere só um pouco a sua voz deixando ela mais firme. Na hora a criança vai entender que a coisa ficou séria. Se os seus gritos forem frequentes a criança irá se acostumar com isso e quando você precisar ser mais firme elas não irão nem ligar.

5.    O elogio:

Incentivar a criança é muito importante é melhor valorizar o esforço de uma criança ao invés de dizer que ela é inteligente, pois a criança que acredita que é inteligente vai ficar com medo de perder essa imagem e não vai se arriscar diante de desafios já a que é esforçada nunca desistirá de tentar, porque sabe que o que vale mesmo é seu esforço na execução dos exercícios.

Existem alguns fatores que contribuem para a indisciplina. Esses fatores são de responsabilidade tanto dos professores quanto dos alunos. Uma boa comunicação, por exemplo, é um fator que pode contribuir para o respeito com você professor. Você não é uma criança, então não precisa se comunicar como uma criança. Claro que o jeito que elas falam cativa e não tem como não querer esmagar elas quando elas falam algo errado.

Mas, você é o professor e deve ser exemplo. Fale corretamente, articule bem as palavras e fale devagar para que elas entendam o que você está dizendo. Deixá-las sem atividade é outro fator que pode colocar a sala de pernas para o ar. Então não dê tempo para elas. Nunca ameace uma criança. Se em algum momento você precisar tomar alguma atitude mais grave, como ir conversar com a mãe, comunique-a e vá direto falar com essa mãe. Assim ela entenderá que você é uma pessoa de palavra. Que cumpre o que fala. E na próxima aula ela pensará duas vezes antes de te desafiar.

O mais importante é não envergonhar uma criança na frente dos colegas. Chame-a no cantinho e converse com ela sem que todos estejam prestando atenção no que você está falando. Ao chamar a atenção dela você pode afastar essa criança para sempre da sua aula ou então cativar ela de uma maneira que nunca mais ela vai querer deixa a sua aula. Então use com sabedoria o seu poder. Sempre com elegância e educação. Dentre tantas dicas que eu poderia dar aqui uma das mais importantes é o uniforme.

O collant, a meia, as sapatilhas e o coque em sala de aula não são só bonitinho e deixam as pequenas com carinha de bailarinas. O uniforme é importante para que elas consigam se movimentar com liberdade e para que não se machuquem fazendo aula. O que quero dizer é que não adianta nada você impor mil regras, se você não estimular o uso do uniforme em sala de aula.

O lacinho escondido, o coque com gel são pontos de disciplina na aluna. Se você não cobrar isso delas não terá como cobrar o resto. Cada aluno tem a sua própria característica e seu jeito que foi criado. Não podemos esperar que todos os alunos sejam iguais. O que podemos é trabalhar para sempre manter a ordem e a disciplina dentro da sala. Lógico que elas não são robôs e sim seres humanos. De vez em quando é bom e necessário deixar elas conversarem e extrapolarem. Com isso sua aula será gostosa e não só as crianças sairão felizes e satisfeitas. Você também sairá com a sensação do dever cumprido.

O segredo para o professor manter a disciplina em sala de aula é assumir o papel de mestre e fazer de cada aluno um discípulo. O aluno que não gosta do professor não irá gostar do ballet.

Por: Lucas Schoeninger

Centro Cultural Paresí inicia as oficinas de Artes

Deu início na manhã desta quinta-feira as oficinas de artes do Centro Cultural Paresí de Campo Novo do Parecis com as mais diversas oficinas artístico-culturais.

O Departamento de Cultura está oferecendo à população 26 atividades diferentes em Oficinas de Arte, são elas:

OFICINA - IDADE MÍNIMA

Balé - 5 anos completos

Dança do Ventre - 5 anos completos

Axé - 5 anos completos

Dança de Rua - 5 anos completos

Dança de Salão - 15 anos completos

Capoeira - 5 anos completos

Teatro - 6 anos completos

Violão - 10 anos completos

Teclado - 10 anos completos

Violino - 12 anos completos

Violoncelo - 12 anos completos

Clarinete - 12 anos completos

Sax Alto - 12 anos completos

Sax Tenor - 12 anos completos

Trompete - 12 anos completos

Trombone - 12 anos completos

Bombardino - 12 anos completos

Bombardão - 12 anos completos

Técnica Vocal - 10 anos completos

Canto Coral - 15 anos completos

Viola Clássica - 12 anos completos

Contrabaixo acústico - 12 anos completos

Flauta Transversal - 12 anos completos

Percussão para Orquestra - 12 anos completos

Orquestra Municipal - 12 anos completos

Banda Municipal de Percussão - 12 anos completos

A Secultur (Centro Cultural Paresí) está localizada na Rua Severino de Lima, 1206-NE.

Coordenação motora no Baby Ballet

O Baby Ballet é uma atividade que deve ser exercitada de 3 a 6 anos e umas das habilidades que devem ser desenvolvidas durante essa fase nas aulas é a coordenação motora. A criança responde aos estímulos de várias formas e cabe ao professor, trabalhar a motricidade da criança. 

Uma série de exercícios bem elaborados além de desenvolverem nas crianças habilidades motoras proporciona a aceitação, a participação e a evolução da criança na dança.

Coordenação motora é definida como a capacidade de usar de forma eficiente os músculos do corpo obedecendo aos comandos que o cérebro envia. 

Existem três tipos de coordenação motora: a geral, a específica e a fina. 

A coordenação motora geral faz com que a criança consiga dominar o próprio corpo e assim controlar todos os movimentos, até os mais rudes. A coordenação motora geral é essencial para que as pessoas andem, rastejem, pulem e façam outros exercícios do mesmo tipo.

A coordenação motora específica permite que as pessoas possam controlar os movimentos específicos para realizar um tipo determinado de atividade.

A coordenação motora fina é responsável pela capacidade de usar de forma precisa e mais eficiente os pequenos músculos que estão no nosso corpo, para que assim eles produzam movimentos mais delicados e específicos que outros tipos de coordenação motora. A coordenação motora fina é usada para costurar, escrever, recortar ou para digitar.

O professor de baby ballet deve conhecer e reconhecer esses tipos de coordenação motora e elaborar exercícios que possam auxiliar o desenvolvimento de todas as coordenações. E nada melhor que a dança para estimular todas as partes do corpo.

Prestar atenção em cada aluno é fundamental. Assim, nós professores, poderemos perceber a dificuldade e a melhora de cada criança.

Criar exercícios que estimulam a coordenação motora é mais do que necessário. E se alguma criança tiver alguma dificuldade, respeite e espere o tempo dela.

Cada criança tem o seu tempo e logo logo ela chegará ao nível da turma.

Por: Lucas Schoeninger

A dança e seus efeitos no desenvolvimento das inteligências múltiplas da criança

"A dança é um exercício de emoção onde a criança expressa, através dos movimentos e sob a influência do ritmo, o que sente e como sente. A dança permite que se organizem duplas, que se formem grupos. Os círculos formados e as mãos dadas são as primeiras experiências coletivas de exploração dos espaços internos e externos. Os limites da roda atuam como fronteira das noções de dentro e fora (...). Com o corpo em movimento, no ritmo da musica, a criança se situa, avança, volta, se aproxima, se afasta e aprende as relações que precisa estabelecer para o desenvolvimento do seu pensamento. São nestas cenas de emoção e imaginação que acontecem as situações de desenvolvimento."

{Trecho do artigo "A dança e seus efeitos no desenvolvimento das inteligências múltiplas da criança" - Autoria: Maria de Lourdes Mallmann & Sidirley Barreto}

Aulas de Balé Clássico no Ponto de Cultura Ninho do Sol

O Ponto de Cultura Ninho do Sol informa que restam poucas vagas para as aulas de balé ministradas em sua sede – na Rua Roberto Carlos Brólio 342 NE.

São oferecidas vagas nos seguintes horários:

• Baby Ballet (Crianças entre 04 a 07 anos) terça-feira e quinta-feira das 10h às 11h (Não há mais vagas)
• Baby Ballet (Crianças entre 04 a 07 anos) terça-feira e quinta-feira das 16h às 17h.
• Iniciação e Introdução ao Ballet Clássico (Método RAD – Royal) terça-feira e quinta-feira das 8h30min às 10h.
• Iniciação e Introdução ao Ballet Clássico (Método RAD – Royal) terça-feira e quinta-feira das 14h30min às 16h.
• Cia de Arte Flor de Menina – Corpo de Baile do Ponto de Cultura Ninho do Sol com aulas mais abrangentes e focadas na técnica do ballet clássico. Para ingressar no Corpo de Baile, as bailarinas interessadas precisam ter disponibilidade de tempo para as aulas e passar por um processo avaliativo que inclui o conhecimento básico da técnica clássica, postura e musicalidade.

Cia de Arte Flor de Menina

O Ponto de Cultura Ninho do Sol é uma iniciativa do Teatro Ogan, organização sem fins lucrativos comprometida com a preservação do patrimônio histórico e cultural, divulgação da cultura indígena, execução de oficinas multimídia, de arte e artesanato, manutenção da Biblioteca Comunitária Mãe Branca e promoção de eventos culturais.

Conta com o patrocínio do Governo Federal e Ministério da Cultura - Programa Mais Cultura, através do Governo de Mato Grosso e Secretaria de Estado de Cultura - Rede de Pontos do Mato.

A sede do Ponto de Cultura Ninho do Sol fica localizada na Rua Roberto Carlos Brólio 342 NE e o telefone para contato é (65) 3382 3394.

Com que idade começar no Baby Ballet?

E quando a criança ainda nem saiu da barriga da mãe?

Com certeza todos os professores já passaram ou passarão por isso. Mães que impõem o ballet na vida de “recém-nascidas”. Certa vez estava na escola que trabalho e uma mãe ligou dizendo o seguinte: Oi. Eu estou grávida e gostaria de saber sobre as aulas de ballet para quando minha filha nascer!

- Agora já podem rir!

Qual a idade certa para iniciar com as aulas de baby ballet?

Existem professores que dão aulas para as crianças de dois anos e acredite, eu já vi professora dando aula para crianças com um ano e meio de idade.

De verdade, eu acho que esses pais gostam de ser enganados. Porque não é possível acreditar que uma criança de um ano e meio vá aproveitar uma aula de baby ballet.

Existem várias opiniões sobre este assunto. Mas, posso afirmar que a baby ballet é altamente indicado para crianças acima de três anos. Antes disso é pura enganação. E ainda assim com três anos o trabalho é bem especifico, exigindo muita competência profissional.

A criança está em plena formação e uma má intervenção nesta fase poderá comprometê-la para o resto da vida.

Trabalho com criança a pelo menos dez anos e ao longo deste tempo pude perceber dentre várias tentativas com erros e acertos que a melhor idade para se iniciar com a técnica clássica é a partir dos oito anos.

Se a criança já fez alguns anos de baby ballet, é visível a diferença no processo de aprendizagem. Em alguns casos, quando a criança tem dificuldade, eu até recomendo uma aula de “pré-ballet” antes de iniciar efetivamente na aula totalmente clássica. E faz total diferença!

Mais uma vez venho dizer que a cautela e o bom senso são fundamentais para o professor de baby. A criança e a aula rendem muito mais quando iniciadas na idade correta!

Aula para crianças de dois anos até “pode”. Mas, o professor vai ter que estar ciente de suas responsabilidades além de trocar fralda no meio da aula e ter muita, muita paciência!

Por Lucas Schoeninger

Trabalho Lúdico

Hoje quero falar do trabalho do lúdico no balé com crianças de três anos em diante.

A atividade lúdica é importante porque desenvolve na criança a atenção, memorização, imaginação, enfim, todos os aspectos básicos para o processo da aprendizagem, que está em andamento quando a criança completa três anos de idade.

O sonho de ser princesa é coisa séria para as meninas desta faixa etária e nós professores devemos incentivar cada vez mais com exercícios que estimulam a criatividade além de tornar a aula mais prazerosa para a criança.

O pé da bailarina, o pé do palhaço, pega a bola ou solta a bola só trazem benefícios para as pequenas que ainda não conseguem associar a nomenclatura do balé clássico.

Professores a dica de hoje é criar sem medo! Invente nomes, movimentos, histórias e tudo mais que possa ajudar a criança a adquirir o gosto pela dança de forma lúdica. Aperfeiçoar-se com novas técnicas didáticas consistindo numa prática inovadora é tão importante quanto saber ensinar o “plié”.

O lúdico é um recurso didático dinâmico que garante resultados eficazes na educação e exige extremo planejamento e cuidado na execução da atividade elaborada.

Lucas Schoeninger

Os benefícios do Baby Balé

A aula de Baby Balé tem como objetivo principal desenvolver os aspectos motores, cognitivos e afetivos sociais das pequeninas utilizando-se, para isso, dos elementos básicos da dança. 

Leveza, graciosidade, disciplina e dedicação são algumas das habilidades que as crianças podem adquirir fazendo aulas de balé clássico. 

O balé é capaz de manter o corpo e a mente em constante movimento enquanto o trabalho físico é executado, a criança tem a oportunidade de entrar em contato com a arte, música clássica, histórias e figurinos relacionados aos contos de fadas. 

O alongamento, os exercícios e demais movimentos praticados nas aulas fazem com que a aluna adquira e trabalhe a flexibilidade do corpo. Além de ser um divertimento para as crianças o balé permite-lhes ganhar muitos conhecimentos, ajuda a encontrar a postura correta e a elegância. 

A criança ganha preparação física e expressão corporal, ajuda na concentração e na memória, promove a autodisciplina e incentiva a autoconfiança. A criança aprende a desenvolver a imaginação e a criatividade, ajuda a ganhar ritmo e musicalidade. 

A criança perde a timidez e tem ajuda para se tornar mais extrovertida, desenvolve e aprende a controlar de todos os segmentos corporais no tempo, no ritmo e no espaço. 

Tonicidade muscular, equilíbrio, coordenação motora, flexibilidade e agilidade são exercitadas nas aulas e facilitam a capacidade de executar os movimentos da técnica clássica. As aulas promovem uma postura correta e ajudam a corrigir algumas compensações musculares incorretas. Por mais que a criança não dê continuidade ao aprendizado da dança futuramente a aula lhe será muito útil, pois vai proporcionar vivências próprias para as suas expectativas e necessidades quando criança da primeira infância contribuindo para um desenvolvimento saudável e rico em estímulos. 

A criança que faz balé é uma criança com autonomia, com um alto conceito positivo e que sabe trabalhar coletiva e cooperativamente. A partir dos 08 anos então a criança estará apta para ingressar no curso formativo de balé clássico. 

O trabalho com a faixa etária de 03 a 08 anos é de extrema responsabilidade e exige muita competência profissional são crianças em plena formação e desenvolvimento que estão amadurecendo ainda habilidades motoras básicas formando a sua auto-imagem e começando a interagir-se socialmente. Uma má intervenção nesta faze pode prejudicar todo o desenvolvimento infantil. 

No baby balé trabalha-se muito o lúdico e a imaginação linguagem que vai despertar o interessa e motivação da criança pela aula, além disso, começa-se a inserir lentamente elementos e passos básicos da técnica clássica, contundo sem o enfoco e a prioridade como em um curso formativo.

O Ponto de Cultura Ninho do Sol dedica aulas de Baby Balé para crianças de Campo Novo do Parecis que vão muito além da dança buscando sempre inovar com didáticas que certamente deixarão frutos positivos. Já são quatro anos de um trabalho reconhecido com mais de 300 crianças atendidas.

Aulas de Baby Balé são capazes de transformar uma criança, incentive as crianças a dançarem e perceba os benefícios, quem dança é muito mais feliz!